Los españoles obtienen una nota media de notable (80 %) en conocimiento ortográfico
Los menores de 20 años sacan un bien en ortografía frente al notable de los mayores de 50
Más de la mitad (52 %) creen incorrectamente que «rayajo» se escribe con doble ele; el 36 % piensa que «exaltar» debería llevar una hache intercalada
Los menores de 20 años tienen una nota media de bien (63 %) en conocimientos ortográficos. La calificación mejora gradualmente hasta los 50 años, momento en el cual la puntuación alcanza el notable con el 84 % y se mantiene estable hasta los 70 años. Este es uno de los principales hallazgos de una prueba realizada por el Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC), que ha lanzado una plataforma interactiva para evaluar la ortografía de los usuarios. Más de 47.000 personas han participado en un mes, gracias a la viralización de la plataforma en diversas redes sociales.
El catedrático Jon Andoni Duñabeitia, director del CINC y creador de la plataforma, afirma: «Estos datos demuestran que el conocimiento ortográfico y léxico es más bajo en los jóvenes, lo que nos lleva a considerar la implementación de medidas para mejorar esta situación».
Los españoles obtienen una nota media de notable (80 %) en conocimiento ortográfico. Los resultados no muestran diferencias significativas por origen geográfico ni por sexo (las mujeres obtuvieron un 80 % y los hombres un 81 %). Sin embargo, las mujeres completaron la prueba en menos tiempo que los hombres, lo que sugiere un conocimiento ortográfico similar pero más accesible para ellas.
La prueba, accesible a través de su web, consta de 80 pares de palabras presentados en pantalla. Los usuarios deben seleccionar cuál de los dos elementos de cada par es ortográficamente correcto (por ejemplo, agente/ajente, tienpo/tiempo). La puntuación se calcula sumando 1,25 puntos por cada respuesta correcta y restando 1,25 puntos por cada incorrecta. Al finalizar, los usuarios pueden revisar sus aciertos y errores y acceder a las definiciones según el Diccionario de la Real Academia Española, fomentando así el aprendizaje continuo.
El test se basa en el conocimiento ortográfico y la ortografía arbitraria, no en reglas ortográficas predefinidas. La ortografía arbitraria incluye normas que no siguen una lógica aparente y deben ser memorizadas, como es el caso de las manipulaciones ortográficas presentes en el test, incluyendo la ge y la jota, la be y la uve, la y griega y la doble ele, y la h intercalada.
Los resultados han revelado algunas curiosidades: solo el 38 % de los participantes sabe que «fanzine» se escribe con zeta; más de la mitad (52 %) creen incorrectamente que «rayajo» se escribe con doble ele; el 36 % piensa que «exaltar» debería llevar una hache intercalada; el 41 % eliminaría la hache de «huraño»; y el 26 % la quitaría de «inhóspito». Además, cuatro de cada diez personas no saben que «cavilar» se escribe con uve, y el 32 % escribiría «absorber» con uve (absorver). Los errores llegan incluso a palabras relativamente comunes, ya que dos de cada diez personas escribirían «jirafa» con ge.
Esta innovadora plataforma no solo evalúa el conocimiento ortográfico, sino que también ofrece una valiosa oportunidad de aprendizaje y mejora. «La participación masiva y el entusiasmo mostrado por los usuarios nos motiva a seguir desarrollando herramientas que no solo evalúen, sino que también ayuden a mejorar las habilidades ortográficas de las personas», concluye Duñabeitia.