Educación
Esta es la fecha definitiva en la que se conocerán los nuevos modelos de examen de Selectividad
Los cambios previstos implican que los estudiantes «en un único examen podrán elegir en algunos apartados entre varias preguntas, pero sin disminuir los saberes y competencias»
La Comisión Organizadora de la evaluación de acceso a la universidad (EVAU) en Madrid ha definido las características básicas de la nueva prueba de acceso (PAU) y publicará el 17 de octubre los modelos de exámenes adaptados a la nueva normativa.
Los cambios previstos implican que los estudiantes «en un único examen podrán elegir en algunos apartados entre varias preguntas, pero sin disminuir los saberes y competencias» objeto de la evaluación, y que «todos los exámenes incluirán alguna o algunas preguntas de carácter competencial», indica la Comisión en un comunicado.
Las características básicas de la prueba fueron establecidas por el Real Decreto 534/2024, el pasado 11 de junio, que regula los requisitos de acceso a los grados universitarios y las características básicas de la prueba de acceso a la universidad (PAU).
Desde entonces, los representantes de las universidades públicas madrileñas han formado parte del Grupo de Trabajo de armonización del acceso de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), que en una reunión plenaria el 26-27 de septiembre en Bilbao debatió una Propuesta de acuerdos mínimos que fue finalmente difundida por la Junta Rectora de CRUE.
Paralelamente, las universidades madrileñas se reunían con la Consejería de Educación, que a su vez ha elaborado una Propuesta para una PAU común en 2025, junto a Andalucía, Aragón, Canarias, Cantabria, Castilla y León, Comunitat Valenciana, Extremadura, Galicia, Illes Balears, La Rioja, Murcia, además de Ceuta y Melilla.
La versión definitiva de dicha propuesta fue trasladada el 2 de octubre a la Comisión organizadora de Madrid, que ha defendido la necesidad de minimizar el impacto de la transición desde los modelos anteriores, que la prueba pueda ser realizada en tiempo y forma por todo el alumnado, y continuar trabajando para disminuir las diferencias entre las PAU de diferentes distritos universitarios.