La Universidad de La Rioja premia un trabajo que propone «dinámicas» sexuales para niños

Educación sexual frente a la nueva pornografía 'online'. Propuesta de intervención para sexto curso de Educación Primaria. Así se titula el trabajo fin de grado premiado por la Universidad de La Rioja, que sostiene que dar clases a los niños de 12 años sobre sexualidad e identidad podría prevenir el consumo de contenido para adultos a través de dispositivos tecnológicos.

La ganadora de este galardón —dotado con 900 euros—, Saioa Arizaleta Fernández, es graduada en Educación Primaria y en el trabajo explica la evolución del porno hasta la nueva pornografía online y algunas consecuencias que esta acarrea entre los más jóvenes.

Con esta afirmación como premisa, esta alumna de la Universidad de La Rioja propone «intervenir» educativamente en los niños de sexto de Primaria (11-12 años) y enseñarles la sexualidad a través de «dinámicas» a generar una «opinión crítica al respecto y herramientas alternativas a la pornografía para el aprendizaje de la sexualidad».

Este trabajo pretende demostrar que los «límites de la educación sexual han favorecido los avances del acceso a la pornografía, porque a pesar de la posibilidad de educar desde esta perspectiva, los movimientos han sido mínimos y limitados».

La realidad de las charlas sexuales

Sin embargo, la realidad de las charlas sexuales en los colegios es bastante diferente a la sostenida por este TFG. Un dossier con el sello de la Consejería de Salud y Consumo y el de la Consejería de Educación del Gobierno balear, en la época de Armengol, que muestra ciertos contenidos inapropiados dirigidos a los niños de Educación Infantil.

En esta «guía didáctica» de educación afectivo-sexual para los más pequeños, titulada Amb tots els sentits (Con todos los sentidos), se muestran prácticas de tinte sexual para implantar en los colegios que incluyen desde una iniciación a la masturbación con tan solo dos años hasta la sustitución de la letra de una canción popular por otra con contenido sexual para niños desde un año.

En la página 28 de este documento se encuentra una actividad dirigida a niños de 2 a 5 años (Encontramos las partes del cuerpo) en la que, con la luz del aula oscurecida, los niños deben tocarse las partes del cuerpo con una bolsa de garbanzos, incluidas las zonas íntimas de los niños.

«Se reparte una bolsita con garbanzos a cada niño y niña y se les pide que se la pasen por todo el cuerpo siguiendo las indicaciones de la maestra o maestro. Puede empezar diciendo: 'Ponemos la bolsita encima de la cabeza sin que se caiga'. Una vez todo el grupo se la ha puesto y antes de cambiarla de sitio, se pregunta: '¿Para qué sirve?', y se va poniendo la bolsita en la boca, en la nariz, en la oreja, en el pecho, en el brazo, en la mano... sin olvidar la vulva y el pene», reza el dossier.

Además, el siguiente punto de la actividad avisa de que hay que prestar atención a los comentarios de los niños al realizar los tocamientos: «Así, al decir 'Ponemos la bolsita en el pene', podrían oírse comentarios tales como 'Ja, ja, ja,... en el pito', 'Tú no, tú tienes cotorrita'... Entonces, se parará el juego momentáneamente si se nombra alguna parte de forma diferente de la que se ha indicado».