Niñas afganas en el colegio en la provincia de Balj, en Afganistán
Hay seis millones más de niños desescolarizados que en 2021, según advierte la Unesco
«La educación se encuentra en estado de emergencia», ha denunciado
El número de niños y jóvenes que no están escolarizados en el mundo ha aumentado en seis millones desde 2021, hasta un total de 250 millones, según ha advertido la a Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
El aumento de niños y jóvenes sin escolarizar se debe en parte «a la exclusión masiva de niñas y mujeres jóvenes de la educación en Afganistán, pero también al continuo estancamiento del progreso de la educación en todo el mundo», asegura el organismo.
En un comunicado de la Unesco con estos nuevos datos, su directora general, Audrey Azoulay, advierte de que «la educación se encuentra en estado de emergencia» y pide la movilización urgente de los estados «si no quieren vender el futuro de millones de niños». «Aunque en las últimas décadas se han realizado esfuerzos considerables para garantizar una educación de calidad para todos –señala Azoulay–, los datos demuestran que el número de niños sin escolarizar está aumentando».
Tres puntos más que en 2015
El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO de 2023 constata que, desde 2015, el porcentaje de niños y niñas que finalizan la Educación Primaria ha aumentado en menos de 3 puntos porcentuales, situándose en el 87 %, y el porcentaje de jóvenes que finalizan la educación secundaria ha aumentado en menos de 5 puntos porcentuales, situándose en el 58 %.
De los 31 países de ingresos bajos y medios-bajos que miden el progreso del aprendizaje al final de la escuela Primaria, Vietnam es el único país en el que la mayoría de los niños alcanzan una competencia mínima tanto en lectura como en Matemáticas.
La región con más niños y adolescentes sin escolarizar es África subsahariana (98,4 millones), seguida de Asia central y del sur (89,7 millones), Asia del este y sureste (31,6 millones) y del norte de África y oeste de Asia (14,9 millones), según datos precisados posteriormente por Unesco.
Latinoamérica y el Caribe tiene 9,7 millones, mientras que Europa y América del norte contabilizan 4,2 millones y otros 0,7 millones se encuentran en Oceanía.
Escolarizar a un niño cada dos segundos
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 establece una educación de calidad para todos de aquí a 2030. Para alcanzarlo, los expertos de la Unesco creen que ahora tendría que haber seis millones más de niños en preescolar, 58 millones más de niños y jóvenes escolarizados y al menos 1,7 millones de docentes de primaria formados.
Hace un año, en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de la ONU, 141 países se habían comprometido a transformar sus sistemas de educación para acelerar el progreso hacia ese objetivo. Entre ellos, cuatro de cada cinco países se fijaron como objetivo avanzar en la formación y el desarrollo profesional docente, siete de cada diez se comprometieron a aumentar o mejorar su inversión en la educación y uno de cada cuatro se comprometió a aumentar el apoyo financiero y las comidas escolares.
Según Azoulay, para que los países alcancen sus metas, es necesario que 1,4 millones de niños se matriculen anualmente en la educación de la primera infancia de aquí a 2030, y que prácticamente se tripliquen los avances en las tasas de finalización de la enseñanza primaria. «Estos compromisos deben reflejarse ahora en acciones. No hay más tiempo que perder. Para alcanzar el ODS 4, es necesario escolarizar a un niño cada dos segundos de aquí a 2030,» afirma la directora general de la Unesco.
