Hablamos Español sopesa impugnar la consulta de la lengua en las aulas valencianas por la presión nacionalista

La asociación Hablamos Español ha denunciado diversas irregularidades en la consulta sobre la lengua base en la Comunidad Valenciana, impulsada por la Consejería de Educación, y se plantea impugnarla tras recabar numerosas quejas de familias afectadas.

Según la organización, que defiende los derechos lingüísticos de los hispanohablantes y aboga por una política basada en la libre elección de lengua, la consulta ha estado marcada por la falta de información y presiones previas al proceso de votación. Denuncian que se presentaron casos de adoctrinamiento dirigidos a influir en las familias para que optaran por la enseñanza en valenciano, lo cual fue comunicado a la Consejería mediante certificado digital.

Un ejemplo de esta manipulación a la que tuvo acceso este periódico fue en el IES Vicent Sos Baynat de Castellón de la Plana, donde la secretaría del centro envió un mensaje a las familias afirmando que elegir el español como lengua base podría afectar la continuidad del programa de libros gratuitos Xarxa Llibres. La Consejería de Educación ha desmentido esta afirmación, aclarando que el banco de libros está garantizado para todas las opciones lingüísticas.

Otro ejemplo de ello, denunciado por Escuela de Todos, fue la manipulación que se vivió en el municipio de Alacuás, donde el Ayuntamiento colgó una pancarta en la puerta del colegio Mare de Déu de l'Olivar II instando a votar a favor del valenciano. La pancarta decía: «Me gusta la escuela que tenemos. Por eso, escoge valenciano». Este acto fue interpretado por esta asociación como un intento de influir en la consulta mediante el uso de espacios públicos para promover una opción lingüística concreta.

Además, Hablamos Español señala que muchas familias participaron con información sesgada y otras no pudieron votar por problemas administrativos, sin haber recibido hasta el momento respuesta a sus quejas. «La Consejería se negó a utilizar los recursos a su alcance para informar correctamente a las familias», aseguran. Señalan que en muchas escuelas se promovieron mensajes engañosos para que los padres optaran por el valenciano, como el miedo a la separación de los niños de sus amigos.

«Varias familias nos han comunicado que en el curso 4º C del CEIP Camp de Turia de Bétera, esta semana la profesora les ha dicho que si sus padres no votan valenciano los separarán de sus amigos. Hemos hablado con las familias. Varios niños han llegado a casa preocupados. En el mismo colegio, en 4º A, la directora, en sustitución de una profesora, ha hecho votar a los niños en clase valenciano o castellano. Varios niños han dicho al llegar a casa que solo cuatro se atrevieron a votar por el español, aunque la mayoría los niños lo tienen como lengua materna. Lo hicieron así por la presión», apuntó Hablamos Español en la denuncia que presentó a escasos días del inicio de la votación.

Las cifras las dio a conocer el pasado jueves 6 de marzo el consejero de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, José Antonio Rovira, en rueda de prensa. Las familias que han ejercido su derecho a voto han optado por la lengua valenciana con un 50,53 %, frente a un 49,47 % que han elegido el español. Por provincias, Castellón ha mostrado una clara preferencia por el valenciano, con un 70,50 % de los votos frente al 29,50 % que optó por el español. En Alicante, en cambio, la tendencia ha sido opuesta, con un 65,89 % de apoyos al castellano y un 34,11 % al valenciano. Valencia, por su parte, ha reflejado un resultado más equilibrado, aunque con una ligera inclinación hacia el valenciano, que obtuvo el 57,84 % de los votos, mientras que el español alcanzó el 42,16 %.

La organización también critica el elevado porcentaje de abstención, que alcanzó el 42 %, y considera que la Consejería ha tratado de minimizar este dato comparándolo con la participación en las elecciones de los consejos escolares.

Otro punto de controversia es la interpretación de la abstención. Según Hablamos Español, los votos de aquellas familias que no participaron han sido asignados directamente a los centros educativos, desvirtuando así los resultados. La asociación también expresa su preocupación respecto al uso político de esta consulta, considerando que los resultados podrían ser utilizados por sectores nacionalistas para reforzar futuras imposiciones lingüísticas.

En cuanto al contenido de la ley, Hablamos Español sostiene que la normativa no garantiza la libertad de elección de lengua, sino que impone porcentajes lingüísticos y delega en los centros la elección de las asignaturas impartidas en cada idioma, con escasas mejoras en la situación de los hispanohablantes.

Ante este panorama, la asociación ha solicitado a la Consejería que, durante la votación prevista en mayo para los alumnos de cuarto de ESO, se permita también participar a las familias que no pudieron hacerlo en la primera ronda, en un intento de corregir la falta de representatividad de la consulta.

Hablamos Español subraya que, en los países con cooficialidad lingüística, se garantiza la libertad de elección de lengua para las minorías, y reivindica que los derechos lingüísticos de los hispanohablantes deben ser respetados en igualdad de condiciones. La asociación mantiene que el debate no debe convertirse en una confrontación entre lenguas, sino centrarse en el respeto a los derechos individuales de los hablantes de ambas lenguas oficiales.