La universidad privada gana la carrera por atraer nuevos estudiantes

El rendimiento de los alumnos de las universidades públicas creció más de dos puntos en el curso 2022-2023 y la tasa se situó en el 79 %, aunque los universitarios de los centros privados son más productivos, según la Estadística sobre indicadores universitarios del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

Los datos de rendimiento académico correspondientes al curso 2022-2023 reflejan que ocho de cada diez estudiantes de grado se matricularon en las universidades públicas, y que del total de 1,34 millones de alumnos que registraron todas las universidades el 26,5 % fueron de nuevo ingreso.

Sin embargo, en la carrera por atraer nuevos estudiantes de grado, las universidades privadas superan a las públicas, con un porcentaje de nuevos alumnos del 32,3 % el curso pasado.

Por otra parte, el rendimiento del alumnado de grado en las universidades públicas es el doble en las que son presenciales que en las que no lo son, mientras que en las universidades privadas no existe casi diferencia en ambas tasas de productividad.

Tasa de abandono del 22 %

La tasa de abandono del estudio el primer año (el porcentaje de alumnos de nuevo ingreso en una titulación que no se matricula en esa misma titulación durante dos cursos seguidos) fue del 22 %, teniendo en cuenta los estudiantes de nuevo ingreso del curso 2020-2021, aunque en las universidades presenciales este abandono baja al 16 %.

Y el abandono de todo el Sistema Universitario Español (SUE) el primer año se situó en el 13,5 % y en universidades presenciales fue del 8 %.

En los estudios presenciales de grado, el abandono es más frecuente entre hombres que entre mujeres y en los grados vinculados a la agricultura, ganadería, artes y humanidades, ingeniería, industria y construcción, la tasa de abandono es mayor y se situó entre el 12,4 % y el 14,2 %.

En los estudios vinculados a la salud, ciencias, educación o ciencias sociales y periodismo el abandono no llega al 10 %.

Por comunidades autónomas, los mayores niveles de abandono en universidades presenciales se sitúan de Canarias (19,1 %) y Baleares (16,8 %) y los más reducidos en Madrid (10,9 %), País Vasco (10,8 %) y Extremadura (11,9 %).

La nota media de los estudiantes graduados en el curso 2022-2023 fue de 7,44 para el total del Sistema Universitario Español de grado en las universidades presenciales y el 26 % de los estudiantes que se titularon en el curso 2021-2022 se matricularon en un máster al año siguiente.

Las comunidades autónomas donde existe mayor transición de grado a máster son Andalucía (31 %) y Asturias (34 %), mientras que las tasas más bajas se dan en Cataluña y Canarias, cercanas al 22 %.