Imagen de archivo de un profesor con sus alumnos en un aula
Educación
La asociación de enseñanza exige rebajar el horario lectivo de los profesores por «el complejo escenario político»
La ANPE insta a los responsables políticos a alcanzar «un acuerdo de mínimos que garantice, con la imprescindible participación del profesorado, la estabilidad y perdurabilidad del sistema educativo»
La Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza (ANPE) ha reclamado este lunes una serie de medidas para «preservar la educación del contexto de incertidumbre» en el que, a su juicio, se ha iniciado el curso escolar «a causa del complejo escenario político y social», entre ellas rebajar las ratios de alumnado por aula y reducir el horario lectivo máximo del profesorado fijado por ley.
Así lo ha detallado el sindicato de profesorado de la enseñanza no universitaria, que ha reivindicado al Gobierno central y a los autonómicos que garanticen la financiación necesaria para asegurar la calidad del sistema público de enseñanza en el conjunto del Estado.
Ante lo que considera un «panorama incierto», la organización ha demandado una «mayor coordinación» entre las distintas administraciones para «fortalecer» la enseñanza pública e insta a los responsables políticos a alcanzar «un acuerdo de mínimos que garantice, con la imprescindible participación del profesorado, la estabilidad y perdurabilidad del sistema educativo».
En concreto, ANPE pone el foco en la «urgente necesidad» de rebajar las ratios de alumnado por aula, lo que «permitiría una atención más individualizada y mejoraría la calidad de la enseñanza».
La organización sindical aboga por reducir el horario lectivo máximo del profesorado fijado por ley, pues «redundaría también en una docencia más personalizada», y pide dotar a los centros de más recursos y medios, tanto humanos como materiales, para la escolarización de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Por otro lado, el sindicato ha subrayado la necesidad de disminuir «drásticamente» las tareas burocráticas del profesorado, que «dificultan notablemente su labor»; considera «inaplazable» la negociación de un nuevo diseño de la profesión docente, que «acumula más de un año y medio de retraso respecto al plazo que fija la LOMLOE», y reitera la reivindicación de un Estatuto Docente que regule la carrera profesional desde la formación inicial hasta la jubilación.
Asimismo, ve «urgente que se aborden los aspectos por resolver» de la integración del profesorado del cuerpo a extinguir de técnicos de FP en el cuerpo de profesores de Secundaria.
